Avec le développement diversifié d’outils numériques innovants, les usages pédagogiques numériques peuvent prendre différentes formes, mais dans tous les cas, elles impliquent le développement de la compétence numérique des enseignant-es. Cependant, année après année, la formation des enseignant-es sur les usages pédagogiques du numérique reste à ce jour un défi pour plusieurs. De plus, les recherches sur le développement de la compétence numérique nous indiquent une évolution mitigée quant à la maitrise des différentes composantes de la compétence numérique. Par conséquent, un regard critique et réflexif sur les écrits scientifiques est nécessaire pour appréhender les usages pédagogiques du numérique pour mettre en place des scénarios pédagogiques qui optimisent l’apprentissage des apprenants. Pour ce faire, nous présenterons une synthèse des écrits scientifiques sur les usages pédagogiques du numérique par des enseignant-es. Dans cette perspective, cette présentation sera aussi l’occasion de présenter le point de vue des étudiant-es sur leur l’expérience éducative vécue particulièrement dans un contexte d’apprentissage en ligne afin de questionner les pratiques pédagogiques des enseignants-es.